师资团队是课程培训的载体和核心，是考察培训学校至关重要的一个环节。自古就有“名师出高徒”的说法，在一定程度上，师资团队的教学水平、技能、师德和敬业精神等综合素质的高低直接影响教学质量。
优秀的教练依赖于他在教练领域里长期跌打滚翻积累的教学经验，名师与新手最大地区别就在于这种专业能力的不同。对于有志于健身业发展的学员们来说，选择培训学校时，一定要先对师资团队的背景及资历等做全面的了解，教练背景、资历、带课风格、授课方式等方面都是考察的重点，再根据自己的学习能力，选择最适合自己的培训学校。
好的老师是好的教学效果的有力保障，好教练的标准有：
一． 教练专业化的重点不仅在于学习专业知识，而在于提高专业能力和专业品质。
教练不仅仅是动作的传递者，更要有本事让学员学到手。动作易忘，编排、带课套路永存，所以学会课程编排套路、带课技能远比“填鸭式”记动作更为重要。
菲特思专业培训学院的导师团队均属行业内的佼佼者，具有十年以上的丰富教学经验。在教学上，特别注重学员个性化的培养。在对基本功、成品熟练掌握的同时，不忘对学员课程编排，带课技巧、技法的反复实操、演练。使学员在毕业伊始就成为的实用型教练。
二． 好的教练是终身学习、不断自我更新的教练。
“言传不如身教”常常表现为教练对教学、对学员、对自身发展的基本态度。
不断充电、进修学习是菲特思专业培训学院的教练团队永恒不变的主题。健身行业在不断的发展，教练技能只有跟得上市场变化的步伐，才能不断更新课程，满足健身需求并引领课程发展趋势。
三．优秀的教练对教学会进行持续不断实践和批判性的反思。
一个教练，只要具备“勤于实践和反思”的实践品质，他的整体专业品质才可以不断提高。
教练专业能力的强弱，学员自有公正的评价。菲特思专业培训学院在督导教练能力提升方面的管理也是相当严谨，每周五给学员传发教练意见反馈、评分表，按周期跟进老师的充电质量；同时在操厅和办公区挂置意见箱，方便学员实时将意见反馈至服务部门，将问题解决在第一时刻。
菲特思专业培训始终坚信：总结乃成功之母，并付诸实际行动。学员在教练的发展中成长，教练在学生的成长中发展。
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